22 
– Правильно, Свиридова. У кого самое сильное обоняние?
– У бабочки! – первой догадалась Катя Сундукова.
Анна Ивановна снова заглянула в свою книжку:
– А самый сильный яд у кого?
– У Пантагрыза, – загадочно проворчал под нос новый завуч.
Учительница, не расслышав, посмотрела в его сторону и увидела, что завуч барабанит пальцами по столу. «Недоволен знаниями детей! Какой ужас!» – подумала она.
– Самый сильный яд – у тигровой змеи, – торопливо сказала она. – А теперь самое простое. Помните, что такое овощи и фрукты? Приведите пример овоща!
– Варенье! Оно не растет на деревьях! – снова завопил пупс.
– Варенье – не овощ и не фрукт. Варенье – имя существительное! Мысли, Свиридова! Думай! – раздраженно сказала Анна Ивановна, решившая, что это кричит Маша.
Маша, видя, что Куклаваня никак не угомонится, нырнула под парту и стала воевать с пупсом, стараясь затолкнуть проказника в рюкзак.
– Свиридова! Что ты делаешь под партой? – вскипела Анна Ивановна. – Вначале болела, а теперь мешаешь одноклассникам! Еще одно замечание – и выйдешь из класса!
Дима Булкин с соседнего ряда погрозил Маше кулаком. Он был безвылазным, хотя и старательным троечником и считал, что в этом виноват не он, а те, кто мешает ему получать образование.
Куклаваня в рюкзаке утихомирился и до конца урока просидел смирно. Маше хотелось посмотреть, чем он там занимается, но она не могла заглянуть под парту, чтобы не рассердить учительницу. Как оказалось, молчание пупса объяснялось просто: все время, пока шел урок, проказник разрисовывал ее дневник.
– Зачем ты это сделал? Совсем в голове ваты не осталось? – набросилась на пупса Маша.
– И чего ты злишься? Я хотел, чтобы было красиво, – миролюбиво сказал Куклаваня. – Скажи: красиво?
– Красиво! – мрачно признала Маша.
– Ну вот видишь! С тебя шоколадка!
Не успела Маша ответить, как увидела, что к ней идут учительница и новый бородатый завуч.
– Свиридова! – с беспокойством сказала учительница. – Игорь Максимович хочет поговорить с тобой о твоем поведении. Пойдешь с ним в его кабинет.
Ощущая себя приговоренной к смерти, Маша понуро следовала за огромной сутулой спиной завуча. Анна Ивановна пожалела ее.
– Игорь Максимович, вы с ней не строго! – крикнула она, догоняя завуча. – Она вообще-то хорошо учится, и поведение у нее нормальное!
– Сам разберусь! Не путайся под ногами! – прогудел завуч, отодвигая учительницу в сторону. От такой грубости Анна Ивановна вспыхнула и застыла столбом, а завуч уже завел Машу к себе в кабинет и захлопнул дверь.
Маша оказалась в небольшой комнате с географическими картами на стенах, компьютером и графиками успеваемости по классам.
«И Куклавани нет!» – тоскливо подумала Маша. Ей захотелось оказаться далеко-далеко отсюда.
Огромный завуч повернулся к девочке и навис над ней, как подъемный кран над маленьким домиком.
– Я не собираюсь тебя ругать! Мне все равно, как ты вела себя на уроке. Я хотел поговорить с тобой как со взрослым человеком! – проскрипел он.
– О чем? – спросила Маша, почувствовав некоторое облегчение.
– Видишь ли, я давно интересуюсь археологией, и мне хотелось бы открыть в школе археологический музей. Ребята могли бы приходить и любоваться на древние булыжники, ископаемые кости, обломки копий и другой никому не нужный хлам. Правда, здорово?
– Здорово, – осторожно согласилась Маша.
– Я рад, что тебе понравилось, – в голосе завуча послышалось облегчение. – У тебя дома случайно нет какой-нибудь древности? Каменного топора, шкуры саблезубого тигра или… какого-нибудь интересного кувшина?
Последние слова Игорь Максимович произнес таинственным шепотом и с особенным придыханием.
– Я не знаю… Я поговорю с папой, – пообещала девочка.
– Нет, не надо! Лучше я сам вечером загляну к вам домой. Посмотрю, что у вас есть для музея. Особенно меня интересуют небольшие кусочки керамики с рисунком. У тебя нет чего-нибудь похожего?
– Кажется, есть… – Маша вспомнила волшебную мозаику и спохватилась. – Нет, нету…
– Так есть или нет? – Игорь Максимович вперил в нее горящий взгляд.
22 
